于东再次出现在操场上的时候，王军他们已经为摄像机找到一个绝佳的位置。
学生们已经坐定，等到于东上台后，在老师们的带领下，底下响起一片掌声。
临时搭的舞台就在升旗台前面，于东站在台上，身后就是随风飘扬的国旗。于东有些感慨，红旗下长大的孩子，不管去哪儿，都无法忽视这一抹红色。
等到底下掌声渐渐消弱，田为章先走到话筒前面开口道：“今天天气很好，而我的心情跟今天的天气一样好。咱们红星小学在风风雨雨中走过了五十八年，这期间从红星小学走出去无数的优秀人才，他们在各行各业散发着自己的光芒……五十八年后的今天，我十分骄傲地告诉大家，我们再一次迎回了一位优秀的校友，于东，他的作品宇内闻名……”
看得出来，田为章确实非常激动，先是介绍了学校的校史，然后又隆重地介绍了于东，把于东夸得都没边了。
等到田为章说完，于东走了上去，“大家上午好，我是于东。”
领掌人节奏把控得很好，于东开了个头之后，就带着大家鼓了一小段掌。
等到这简短的掌声停下来之后，于东继续说道，“非常荣幸能够回到母校，跟大家这样面对面地聊天。既然是聊天，我想大概气氛可以轻松一些，十几年前，我跟你们一样，十几年后，你们或许也会跟我一样。十几年前，我是一名学生，十几年后，我的身份已经完成转变，成为了一名教师。”
“所以，今天我想从这两个身份出发，跟各位分享一些我个人的想法。当我还是个小学生的时候，老师跟家长告诉我，好好学习，天天向上。但那个时候的我并不知道，什么是向上——”
说到这里，于东指了指天空，“我当时想，是要到天上去么？”
这个玩笑很有用，孩子们都笑了起来。
“那时候我虽然不懂什么是向上，但是对好好学习大概有个具体的印象。好好学习嘛，就是把课本上的内容弄懂，把考试的题目做会，把老师布置的作业完成。”
“一开始，我做得不错，成绩也还可以。但是到了某一天，具体是哪一天我自己也不清楚，就是有那么一天，我开始对课本以外的东西产生了兴趣……说到这里的时候，肯定有不少同学疑惑，不对啊，我们明明很早就对课本以外的东西产生兴趣了，甚至，我们只对课本以外的东西感兴趣。”
底下的学生疯狂点头，表示于东说到他们心坎里了。
于东笑着说道，“早上我来的时候，看到有几位同学在教学楼后面玩弹珠，玩法很有意思，先找一个地方画个圈，每人放置一颗弹珠在圈里面，然后再在几米远的地方画一条线，参与游戏的人站在线后手上拿着一块瓦片朝着圈那边扔，谁的瓦片把弹珠给推出来，这些弹珠就是他的。”
“我想，这个游戏应该很受欢迎，因为我在那附近地上看到不少圈。是否相对于学习，各位对弹珠更感兴趣？”
很多学生都想点头，不过又不敢点头，校长和老师就在旁边呢，承认自己更喜欢玩可不太容易。
“但是，我说的兴趣不止于此。不知道大家有没有想过一个问题，为什么你手中的瓦片可以扔到圈里面去？有的同学可能会说，因为我手上用力了。那为什么有的人能够扔到圈里，有的人却扔不进去？为什么有的瓦片落地后会滑行一段距离，有的瓦片却滑不动？为什么即便是同样一块瓦片，有时候能滑行，有时候却滑不动？”
“有太多的东西我想弄清楚，电视里面为什么会出现画面跟声音，《狂人日记》到底是什么意思，窗外的蝉为什么总是叫……说到这里，各位同学或许会有种感觉，想要弄清楚这些事情，不一定比学会书本上的东西要容易。”
“但是我相信，在座的每一个人都对这个世界产生过好奇，并为了解开疑惑而努力过。也是在这个时候，我开始有些理解那句好好学习，天天向上了。向上，是指我们不断的突破自己，达到另一个新的高度。学习，也不应该只是局限于书本的知识，更是对这个世界的探索。”
“所以，我由衷地希望每一个同学都能永葆对这个世界的好奇心，能够每天突破自我。我也相信，每一个同学都有自己的成长密码，有独特的天赋才干，只要勇敢地追求、探索，就一定能够……”
于东没有拿稿子，但是他的讲话很长，从学生的角度说完，又从老师的角度出发，说了很多。
考虑到所面对的听众，于东的用词都是非常简单的，尽量让学生们能够听得懂。
记者王军都忍不住鼓掌，“说得实在太好了。”
很多人讲话，都有个问题，过于卖弄自己所学到的知识，却忽略真情实感的表达。而于东的这次讲话，深入浅出，让人很容易就能听得进去，这就是高明的演讲者所具备的才能。
而且这番讲话看着简单，结构却一点都不简单，不是随便讲讲就能讲得出来的。
细细琢磨就能明白，于东一开始就把“好好学习，天天向上”作为前段的主题，但是他却能做到先抛后拆再引，让整段演讲变得十分完整，也同时深化了主题。
等到讲话结束，到了跟学生们互动的时刻，于东干脆走下台，去到学生中间。王军朝李海招了招手，“快跟上，别漏拍了内容。”
因为有了近距离的接触，学生们胆子也变大了，开始敢于问于东一些问题。
“老师，你的书是不是有很多人看？还有很多外国人看？”
“你去过国外么？”
“国外的大楼是不是很高？”
“听说国外的学生都很自由，是不是？”
听学生们对国外很好奇，于东也非常理解，好奇本身就是人类的天性，不过他还是觉得自己应该针对自由跟学生们聊一聊。
于东压压手，示意他们停一会儿，然后开口说道，“每个人对自由的见解都是不一样的，有的人认为没人管，就是自由。人生没有阻碍，没有限制，就是自由。但是在我看来，一个人真正的自由，是能够克制自己的私欲，知道自己该干什么，不该干什么。”
“相对于自由，我希望你们能够认识另一个词，叫担当。作为老师，要教书育人，传道受业，作为学生，要认真学习，尊敬师长。而每一个中国人，不管是你们还是我，都应该拥有家国情怀，拥有‘天地有我’的责任担当。”8)