“好球！”几个认真看球的替补球员的大喊声把两个正在商量教练吓了一大跳。
连忙转头看向场中间的李桐看到林然在大禁区前接到球，立刻起脚打门，替补门将只能目送球进网。
“林然好球啊，他跑位算是动头脑的。”李桐按照惯性认为这球林然跑了个好位置拿到的。
“教练，不是啊。是陈飞翔，他接后场的高球，一个蝎子摆尾就直接做到了林然的位置上，他接球的瞬间都没回头！”替补球员们对没看清楚进球全过程的李桐解释到。
李桐没看到传球瞬间的状况，只能凭空想象那个no look pass。不过没到五分钟，李桐又一次看到了组织型中场球员对比赛的理解。
陈飞翔接球就与众不同，他主动迎球，顺势把紧逼上来的张浩成卡在身后，所有人以为他要把球停在脚下的时候，他突然一撤身，完全没触碰足球，就顺着球一起前进了三、四米。
“让球转身，漂亮的卡位动作，组织中场获取空间必须要会的招数。”
面对逼上来的中后卫，陈飞翔扭头看了一眼全力前插的林然，只是这一眼，就把中后卫的重心破坏的干净，他不由自主的把身体向左边甩去，本来封死的角度活生生的空出来一道半尺长的缺口，陈飞翔立刻做了一个摆大腿抽射的动作。
“不好，中路空门了！”另外一个中后卫连忙铲球封堵。
陈飞翔摆动的大腿带动小腿带动正脚背，快要接近球的时候突然停滞住了……紧接着他用脚尖在球的下方一挑。
球越过了封堵的后卫，正好挑给了右侧靠近的右前卫。
“打门！”
球应声落网。
“卧槽！这小子，连续三个假动作只碰了一次球，就完成助攻了！”李桐脱口而出一句卧槽，踢法太成熟了，完全是凌驾于李桐对小学生足球的理解。真正的四星球员，少年时就到了这个高度了吗？
赵娜张大着嘴盯着连庆祝都没庆祝就默默走回自己半场的陈飞翔，自言自语道：“这能力，申华瞎了眼把他退回来？”
双中场，陈飞翔的能力在王梓衡之上，赵娜瞬间就帮陈飞翔找好了位置归属。
但没到三分钟，赵娜就又推翻了自己的想法。“他防守为什么也这么强！”赵楠再次吃惊的对李桐说。
就在这两人都认为陈飞翔是常规的进攻组织核心之时，陈飞翔对面周思洋的突破，主动一个上抢。
“防守不行啊，这个抢球很容易被晃。”赵娜脱口而出，陈飞翔这个动作太鲁莽了，很容易被过的！
下一秒赵娜就被打脸。陈飞翔突然转身，上抢的腿只迈出去一半就落地，做为支撑腿支撑了他的转身。陈飞翔干净利落的旋转着自己身子插到周思洋和球之间，紧接着就是半蹲下身体，稳住上半身和周思洋撞在一起，他降低重心利用身体对抗把周思洋挤倒在地。
假动作抢球！攻击性防守！
陈飞翔依靠身体对抗获胜后，在中路拿球，短时间再没人能逼上来对抗，他抬头看了下球门，把球轻轻捅出去两米，然后快速调整两步，中后卫、李桐和赵娜再次判断错误。
陈飞翔做出了个极其逼真的射门动作，然后反向依然不看人又传给了套上的林然。
球又进了。
“……他所有动作都是假动作……”赵娜惊呼。
“他已经是在玩弄足球了，对付浦江一小其他孩子他游刃有余！”李桐叹服。
李桐和赵娜惊诧莫名，这种水平的球员。申华是哪个瞎了眼的教练会把他退回来？李桐怀疑地看向赵娜，他没其他问题吧？如果没点隐藏疾病，这种球员去哪个职业梯队都是核心啊！
赵娜这时候彻底推翻了自己对陈飞翔的位置理解。陈飞翔一个人打中场核心就足够了。能拦截能防守、还有一脚智商凌驾他人之上传球的这种球员。给他任何一个位置，他都能打的很好。浦江一小不缺边锋，但一直确实真正的组织核心。
周思洋、王梓衡本来打的都是前锋，他们两个人突破能力强，一个是技术型突破，一个是速度型突破，擅长在人群里突破找到空间。他们抬头找队友的能力，在小学生里面也算不错了。所以李桐挑选他们两个打双中场，建立中场优势。
但现在，这个组织+拦截的全能人材来了后，周思洋完全可以释放去打前锋，王梓衡也可以打边路，331或者232顿时成为更适合的打法。
可以打释放边锋威力，减少边锋回防的331，也可以打完全发挥前锋实力双突前的232。一切的变化就是因为陈飞翔他能打那个单中场。
李桐把陈飞翔的这些动作在脑海中和自己做了下对比，发现即使是自己很多动作都做不到。因为这是一个人的习惯问题，从接球那一瞬间开始，如果是李桐肯定是主动触球后再寻找变向，而且无论如何自己都没法忍住推进了5、6米连球都不碰就做了3次假动作……
努力的天才周思洋做不到，他的所有动作想法都是反复研究、练习的结果，他的天才是在于他的学习能力和学习耐心。而陈飞翔则完全不一样，他的这些动作全是非常规的……但就是这么有效，他是真正对空间和行为感知上的天才。
训练后的李桐和赵娜，动用了一切关系，查找陈飞翔的问题，到底是什么样的问题导致他退队？查到最后，两个人把各自了解的真相一拼凑……事实真相很简单，陈飞翔的退队是因为他在申华队里太强了。
因为人员调整，申华队招他进队的教练跳槽后，新来的教练不满意他天马行空的踢球方式，多次训练时要求他按规范动作标准踢球。教练的行为影响了其他孩子们，陈飞翔几乎被所有人联合排挤，最终几次大打出手的霸凌行为，直接导致他退队。
“教练行为暗示下的球员霸凌行为！”
“比赛能胜利，容忍一个天马行空想法的孩子很难吗？”李桐完全不理解这种教练的想法？“他能拿住球啊，还能传到适合的位置，容忍一个天才很难吗？围绕天才的思想帮助他成长很难吗？”